某大學(xué)，一位建筑系的學(xué)生將自己的一厚打畢業(yè)設(shè)計(jì)圖呈現(xiàn)在教授面前，教授看著雙眉緊皺，直搖頭。 學(xué)生看到，忙說：“老師，你看，這線條多么的流暢，字跡非常清晰，雖然不夠成熟，但是很有新意啊！ ”教授推了一下眼鏡，說道：“我教學(xué)生至今從沒有看過設(shè)計(jì)質(zhì)量這么差的圖紙，哎，也許這是完美中的缺陷啊，以前我教的學(xué)生都太好了的緣故。請(qǐng)你幫我一件事好么？” 學(xué)生趕忙套近乎：“什么事？只要老師一句話，我保證赴湯蹈火再所不辭！ ” “你將來出去后，”教授附在學(xué)生的耳畔小聲說，“千萬不要說是我教出來的學(xué)生！ ” “那老師你看我的分?jǐn)?shù)，80分如何？”教授搖頭。 “70分呢？”教授繼續(xù)搖頭。 “六十分呢？”學(xué)生緊追不舍的問，教授還是搖頭。 “老師，不看功勞看苦勞啊，我也在不斷地追求著完美，你看這張圖的紙質(zhì)，在看我用的畫筆的檔次，還有。。?！?nbsp;“本來我準(zhǔn)備給你零分的，既然這些圖紙如此的好，我決定，稱一下重量，按斤給分！ ”
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