從7月10日抵達(dá)蕉嶺的那一刻起，我們埋頭落實各項計劃工作，在總結(jié)改進(jìn)中前進(jìn)的過程中，同時也在與蕉嶺不斷做告別。這一路以來，我們隊員相互扶持，雖然在某些問題上的觀點沒能達(dá)到一致從而產(chǎn)生不可避免的摩擦和矛盾，但是彼此深知大家都是在為這個項目共同奮斗，也知道身旁的小伙伴們在關(guān)鍵時刻永不退場。
正是互相信任和站在對方角度思考維系著我們團(tuán)隊，在修整錯誤中不斷成長，意識到其實每一位隊員都有鮮明而獨(dú)特的特點，讓隊伍從不同的方面中汲取能量，由初來乍到鄉(xiāng)村中的迷茫與焦慮到最后的自信和自強(qiáng)。我們每一個人在這次歷練和自我搏斗中都收獲了一份滿足。
持續(xù)調(diào)整，尋找定位
調(diào)研的前幾天，在開展白馬村的實地調(diào)查后，我們團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)所調(diào)研的村在農(nóng)產(chǎn)品滯銷情況方面并不典型，導(dǎo)致無法發(fā)揮前期設(shè)計的問卷的最大價值。同時隨著我們對農(nóng)戶和農(nóng)業(yè)的認(rèn)識不斷加深，我們了解到農(nóng)戶種植存在成本高，收益低的困難，直接影響了他們生產(chǎn)的積極性。兩種之前沒有進(jìn)行預(yù)設(shè)的情況讓當(dāng)時的我們處在了如何明晰調(diào)研主題的十字路口，對原來的題目應(yīng)該如何進(jìn)行開展產(chǎn)生了疑惑。隨即我們立刻聯(lián)系指導(dǎo)老師，在與老師一個多小時的對話交談中，老師為我們講述了一些現(xiàn)存的實際情況，鼓勵我們多走幾個村了解，并從村的角度出發(fā)設(shè)計符合他們發(fā)展的道路。因此，我們對問卷的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，通過小分隊的形式盡量去擴(kuò)充我們調(diào)查所輻射的對象，在原來與村委進(jìn)行訪談的村里的情況以及我們的思考的背景下，與農(nóng)戶進(jìn)行更深入的了解。由于家庭農(nóng)場是白馬村的一大亮點，通過與家庭農(nóng)場的經(jīng)理和合伙人的多次接觸，我們獲取到了從市場的角度了解農(nóng)戶現(xiàn)有生存狀況的信息，從而總結(jié)他們的實際需求，引入“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的模式去幫助他們尋求發(fā)展的路徑。在調(diào)查的過程中，不斷加深了對小農(nóng)戶的認(rèn)識，意識到一旦一個概念進(jìn)行了泛化的處理的話，我們便很難找到擁有潛在需求的調(diào)查對象，“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的方式也很難落地。
其實在調(diào)整方向和策略的過程中，與現(xiàn)實情況的一次次博弈中，我們逐漸認(rèn)識到對于過于理想化的調(diào)研情境的依賴是一種致命的錯誤。在調(diào)研的過程中，不是所有的事情發(fā)展的態(tài)勢都如我們所料，存在不盡人意和出乎意料是常態(tài)。但是如果針對這些情況沒有準(zhǔn)備應(yīng)變的方案，沒有一個對調(diào)研報告整體的客觀的思路的呈現(xiàn)的話，即使能夠完成一份調(diào)研報告，那么也只是一堆由數(shù)據(jù)堆砌而成，缺乏靈魂的，流于形式的報告而已。堅守我們的初心，找到屬于我們自己的位置，在整個調(diào)研過程中顯得尤為重要，沒有核心目標(biāo)的團(tuán)隊無疑是一盤散沙，經(jīng)不起實際考驗的調(diào)查結(jié)果也無疑是海市蜃樓。
“柒心協(xié)力隊”合照
不負(fù)昭華，重新啟程
7月18日我們結(jié)束了為期8天的三下鄉(xiāng)旅程，表面時間雖然已經(jīng)為我們畫上了句號，但是實際時間中我們依然馬不停蹄地開始籌備調(diào)研報告的撰寫。團(tuán)隊分工的號角聲又熟悉地響起，我們在同一時間不同地點工作，思想再一次聚集，恢復(fù)持續(xù)在線的狀態(tài)。跌跌撞撞的過程中，我們鍛煉了敢闖的精神，錘煉了堅強(qiáng)的品質(zhì)，憑借一種共同的信念，我們從未懈怠。新的路程正在向我們迎面走來，未知的困難在前方蠢蠢欲動。但是我們深知一分耕耘一分收獲，如若沒有耐心和恒心，即使看到了機(jī)會也無法掌握?；赝覀冏哌^的每一步，喜悅和平靜交錯并行，無法遮掩的是我們對調(diào)研的熱情和初衷的始終不渝。既然踏上了這段征程，既然認(rèn)準(zhǔn)了方向，毫無疑問，我們將一條路走到黑。開弓沒有回頭箭，“柒心協(xié)力隊”將力爭上游，按部就班地開展我們接下來的工作。
“柒心協(xié)力隊”返程
團(tuán)隊有趣事情一則
為了提高調(diào)研的效率，方便掌握時間，應(yīng)對鄉(xiāng)村眾多彎曲小路，我們?nèi)潭际球T自行車抵達(dá)調(diào)研地點。但是對我們團(tuán)隊中的一名成員來說，這是一個噩耗，由于對自己平衡力不足以駕馭自行車，他對騎行自行車產(chǎn)生了恐懼，讓他不敢騎行。為了讓他克服心理障礙，我們隊員想方設(shè)法地幫助他掌握自行車的技巧。所到的每個地點都成了他練習(xí)的好地方，雖然我們并不是專業(yè)的，選擇的場地也不是最好的，但是鼓勵他邁出第一步的情感是真切的。男生們在一旁輔助他的自行車后座保持平衡，另一位則在旁時刻提醒他保持平靜的心態(tài)，放輕松。遺憾的是，由于訓(xùn)練的時間比較零散，最后他還是沒能獨(dú)自一人騎行。但是這樣的場景卻始終印刻在我們的腦海中，因為它提醒著我們：我們既是隊友也是家人，在家人面前，無需隱藏自己的痛點。
其中一名隊員在學(xué)自行車
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