1月21日，第三屆“馬云鄉(xiāng)村教師獎”頒獎典禮在海南三亞舉行。100名鄉(xiāng)村教師獲此殊榮，其中，廣東省有3名教師獲獎，他們分別是清遠市陽山縣陽城鎮(zhèn)香港幸福小學教師馮路養(yǎng)、梅州市豐順縣北斗鎮(zhèn)培民學校教師黃碧蘭、中山市東升鎮(zhèn)東升小學教師胡天用。他們每人除獲得10萬元現(xiàn)金資助外，還獲得3年的專業(yè)技能培訓。
據(jù)悉，2015年，馬云公益基金會發(fā)起“馬云鄉(xiāng)村教師計劃”，每年為100名鄉(xiāng)村教師提供總金額為1000萬元的獎金資助和持續(xù)三年的專業(yè)發(fā)展支持。此次獲獎的100名鄉(xiāng)村教師平均教齡36年，來自28個民族，教學點距離最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均在15公里以上。
雖然班上只有7名學生，但黃碧蘭每天的工作量不比一般老師少。山區(qū)學生，多是“留守兒童”，輔導功課、聊天談心、日常照顧……這些課堂外的常規(guī)工作黃碧蘭一個都沒落下。
作為一名山區(qū)教師，她27年扎根豐順的農(nóng)村學校。因為教學成績突出，關愛留守兒童，黃碧蘭被評為梅州市“葉劍英基金優(yōu)秀教師”、廣東省“鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
扎根山區(qū)用知識改變農(nóng)村孩子命運
“一開始，我的職業(yè)目標并不是老師?！秉S碧蘭說。
因為出生在缺衣少食的上世紀70年代，她從小就看過太多的村民因患病無錢醫(yī)治而飽受病痛的折磨?！爱斠幻人婪鰝尼t(yī)生是我曾經(jīng)夢寐以求的?！秉S碧蘭回憶道。
而對于出生在一個農(nóng)村家庭的窮孩子，這個夢想?yún)s顯得遙不可及。高考那年，黃碧蘭取得了全縣第四名的成績，“家里還要供弟弟妹妹讀書，而我讀完三年中專的費用要幾千元，”因為不愿讓原本貧窮的家再為此背上債務，身為長女的黃碧蘭，便懂事地放棄了當醫(yī)生的夢想。
黃碧蘭老師正在課堂上為學生上課（胡金輝 攝）
為了讓農(nóng)村孩子不再像她一樣帶著深深的遺憾，黃碧蘭在1991年踏上了講臺，成了一名代課老師?！拔伊⒅疽屴r(nóng)村的孩子成為有知識的人，擺脫貧困落后的生活，去追求自己的夢想?！秉S碧蘭說。
帶著這個目標與責任，27年來，黃碧蘭把自己的青春和熱情全都融入到教書育人的工作上，扎根在山區(qū)農(nóng)村學校。她用愛心點亮了孩子們心中的夢想，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的鄉(xiāng)村孩子。
2004年8月，黃碧蘭在北斗鎮(zhèn)千頃學校任教語文及班主任工作，同時擔任學校語文科教研組長。當時，她管理的班級人數(shù)多，學生的知識基礎薄弱。為改變現(xiàn)狀，黃碧蘭每天起早貪黑，認真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。功夫不負有心人，在千頃學校執(zhí)教5年，黃碧蘭所教的六年級語文成績一直位居全鎮(zhèn)第一。
悉心呵護溫暖留守兒童心靈
2009年，因工作需要，黃碧蘭調(diào)往北斗鎮(zhèn)的薄弱學校——拾荷學校任教導主任，同時擔任六年級語文教學及班主任工作。拾荷學校地處偏遠山區(qū)，交通不便，信息閉塞，不僅貧困家庭居多，生源素質(zhì)也很不理想?！耙粋€班一半以上是留守兒童，孩子們?nèi)笔Ъ彝サ臏嘏徒逃o律松散，無心向?qū)W?！秉S碧蘭說。
面對這些特殊情況，黃碧蘭首先考慮的是，與孩子成為朋友，走近這些留守兒童。于是，她利用課余時間，與同事們一起走訪了班里的每個學生，還建立了留守兒童檔案，成立幫扶小組。
黃碧蘭老師正在課堂上耐心輔導學生。（胡金輝 攝）
“這些孩子內(nèi)心缺乏關愛，其實只要你耐心地與他們溝通，并且讓他們感受到你的真誠和關心，他們的心門是愿意對你打開的。”經(jīng)過黃碧蘭與一群老師的努力，拾荷學校的校風學風大為好轉(zhuǎn)。2010年，六年級全縣統(tǒng)一水平測試，拾荷學校語文成績?nèi)?zhèn)排名第二，實現(xiàn)了學校多年來零的突破。
“我慶幸自己當初選擇了這份職業(yè)，因為在這被稱為‘人類靈魂工程師’的領域，普通的我竟然可以活得這么有價值。通過我的努力教學，這些鄉(xiāng)村孩子的未來可以變得更多姿多彩?！秉S碧蘭覺得開心又滿足。
致力教研建立“北斗助學工作室”
談及教學的秘訣，黃碧蘭說，“我是每一個孩子的知心朋友，課余時間常和他們聊天，談生活、談興趣、談理想，無話不談。因為只有了解每一個孩子的思想動態(tài)，才能及時糾正偏離的方向?！?/p>
近年來，黃碧蘭還致力農(nóng)村留守兒童教育問題的研究，多次到發(fā)達地區(qū)學習和培訓，她主持的《農(nóng)村留守兒童的教育問題與對策——以豐順縣北斗鎮(zhèn)學校為例》，被確立為省“十三五”教育科研規(guī)劃課題。
為給北斗鎮(zhèn)的孩子們創(chuàng)造好的學習條件，拉近與城市教育的差距，2016年，黃碧蘭發(fā)動自己的同學捐資3萬多元，在北斗鎮(zhèn)建立了“北斗助學工作室”。她帶領著教師義工團隊，利用假期免費為鄉(xiāng)村孩子輔導功課，接受家長的咨詢，為許多留守家庭解決了教育孩子的難題。在這里，農(nóng)村孩子還接觸到平時沒有機會學習的琴棋書畫。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知先生的名言，也是黃碧蘭的座右銘。讓山村的孩子不再厭學失學，讓留守兒童不再缺失溫暖，擁有快樂的童年；讓山村的孩子也長上羽翼豐滿的翅膀，在祖國的藍天上翱翔……“我時刻提醒著自己，這是我作為一名教育工作者所肩負的責任?！秉S碧蘭說。（豐順教育）
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